La Web 2.0 exhibe infinidad de alternativas para buscar, crear y compartir contenido e interactuar on-line.

Esta constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

Con este océano de información al alcance es necesario subrayar algunos puntos importantes a considerar en su desarrollo:

• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más independiente y permiten  mayor participación en las actividades de grupo, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
• Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o en grupo, compartirlos y someternos a comentarios públicos.
• Proporciona espacios en línea para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder públicamente.
• Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y evaluación, por medio de las redes de aprendizaje.

En conclusión el ilimitado acceso a la información que se tiene ayuda a fomentar nuevas capacidades de análisis, formulación de hipótesis y creción de tesis de conocimientos que pueden ser sometidas a discución por infinidad de individuos.

Tags: Educación

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